Перша світова: повсякденне життя в умовах фронту і тилу.

 Практичне заняття

Тема: Перша світова: повсякденне життя в умовах фронту і тилу.

1 варіант

 

Завдання 1

Зі спогадів Д. Ллойл-Джорджа (1914 р.)

«Біля букінгемського палацу в Лондоні дорогу перегородив великий натовп.

-   Короля Георга! Короля Георга!- хором вигукував натовп. Через кілька хвилин з'явився король. Майданом прокотилося оглушливе «ура!»...

Тисячі загорланили. І знову «ура!». Король ніяк не виявляв ні схвалення , ні осуду. Говори!- кричав майдан.   Говори! ХОЧЕМО ВІЙНИ!»

 Запитання

Яких дій вимагали англійці від свого монарха? Чому на початку війни панували саме такі настрої людей?

 

 

Завдання 2

Запитання

Чим можна пояснити такі значні людські втрати сторін конфлікту?

Завдання 3

Чи можна було, на вашу думку, уникнути Першої світової війни? Обґрунтуйте свою відповідь.

2 варіант

Завдання 1

Зі спогадів в'язня-українця, заарештованого австрійською поліцією за звинуваченням у шпигунстві на користь Росії:

« 31 серпня 1914 р у 3 годині ранку погнали в`язнів у тюремний двір. Тут протримали до 9 години. Після цього повели всіх, близько 1600 чоловік до головного вокзалу. Протягом декількох кілометрів озвірілий натовп львівських євреїв і поляків бив нас, особливо священників, палицями, кілками, в нас кидали каміння і гній, плювали в обличчя. З вікон кидали горщики з-під квітів. Перед вокзалом ми чекали до 2 години. Виявляється, поліцейські навмисно тримали нас близько п`яти годин на вулиці, щоб дати юрбі можливість «проявити почуття» до нас, «зрадників».

Запитання

Як можна пояснити таке ставлення до українців Галичини на початку війни?

 

Завдання 2

Ремонтна майстерня. Великобританія. 1915 р.

Олена Степанів. Боєць Легіону Українських січових стрільців

Запитання

Чому жінки активно залучалися до участі у війні? Які ще функції вони виконували?

Завдання 3

Як змінилося ставлення до війни серед населення воюючих країн протягом часу її тривання? Чому це сталося?

Чорнобильська катастрофа та її наслідки

 Практичне заняття

            Чорнобильська катастрофа та її наслідки

I варіант

Завдання 1

Прочитайте текст і дайте відповідь на запитання

«27 квітня о 13 год 10 хв по місцевому радіо я почув жіночий голос, який від імені органів міської виконавчої влади інформував: «Товариші, як вам відомо, у зв'язку з аварією на Чорнобильській АЕС у місті складаються несприятливі радіаційні умови, вживаються заходи для їх локалізації. З метою безпеки громадян урядовою комісією прийнято рішення провести тимчасову часткову евакуацію населення міста, у першу чергу - жінок і дітей. До кожного під'їзду всіх будинків будуть подані автобуси. Взяти документи, найнеобхідніші речі, а також запас їжі на 2-3 дні. Початок евакуації з 14-ї години».

Запитання

1. Оцініть вчасність, правдивість і повноту поданої у повідомленні інформації для населення районів, постраждалих від аварії на ЧАЕС.

Завдання 2

Запитання

Поясніть, чому на пам`ятнику ліквідаторам аварії на ЧАЕС викарбувано саме такий напис.

Завдання 3

1. Чи можна було уникнути Чорнобильської катастрофи? Чому ви так вважаєте?

                                                                   

                                                               ІI варіант

Завдання 1

Прочитайте текст і дайте відповідь на запитання

«За оперативними данзаги, на окремих ділянках будівництва другого блоку Чорнобильської апомтї електростанції (АЕС), мають місце факти відходу від проектів та порушення технологій ведення будівельних і монтажних робіт, що може призвести де сварій та нещасних випадків", - йдеться у доповідній КДБ УРСР до ЦК КПУ від 17 січня 1979 року. А вже за місяць, у лютому того ж року, повідомляється про аварійну зупинку на 1-му блоці. Загалом, за даними КДБ (доповідна за 16.10.1981), "зо період експлуатації 1977-1981 рр. на атомній електростанції сталося 29 аварійних зупинок, із них 8 - з вини обслуговуючого персоналу, а решта - через різні технічні причини».

Запитання

1. Чим можна пояснити таку кількість аварійних ситуацій на Чорнобильській АЕС?

Завдання 2

Оцініть організацію евакуації людей з районів, постраждалих від аварії на ЧАЕС. З якими труднощами пізніше зіткнулися ці люди?

Завдання 3

1. Чи із закриттям ЧАЕС вичерпалися всі проблеми Чорнобиля? Поясніть свою відповідь.

Західноукраїнські землі у складі іноземних держав (1921-1939 рр.)

 

Практичне заняття

Тема: Західноукраїнські землі у складі іноземних держав (1921-1939 рр.)

 

І варіант

Завдання 1.

Із програми УНДО, схваленої 19 листопада 1926 р.

1.Політичною метою УНДО є здобуття Соборної і Незалежної Демократичної Української Держави, і тому партія обстоює політичне само означення українського народу на всіх його етнографічних землях.

3.УНДО бореться за суверенні права українського народу, обстоює конституцію – парламентський устрій та загальне, рівне, безпосереднє, тайне і пропорціональне виборче право до всіх законодавчих установ.

4.УНДО обстоює рівність усіх громадян перед законом без різниці статі, національності і віри, свободу осідки і заняття, слова і друку, зборів і товариств, станових організацій і страйків, забезпечення правної особистості свободи, незайманості домівки, право на приватну власність і таємницю листування, незалежність суддів.

 

Запитання

1.      Вкажіть повну назву організації, згаданої в документі. На яких українських територіях вона діяла? Визначте основну мету її діяльності.

2.      Який політичний режим вона пропагувала? Якими методами намагалася досягти своїх цілей?

 

Завдання 2

Коли і на якій частині західноукраїнських земель з'явився цей плакат? Які причини його появи?

Завдання 3

На західноукраїнських землях існували прихильники співпраці з правлячими режимами та прихильники безкомпромісної боротьби з ними. Яка з цих течій, на Вашу думку, була перспективнішою для українського національного руху? Відповідь аргументуйте.

ІІ варіант

Завдання 1

Фрагмент з програми ОУН (1929 р.)

А. Загальні означення

1.Український націоналізм є духовний і політичний рух, зроджений з внутрішньої природи Укр. Нації в час її боротьби за підстави й цілі творчого буття.

9. Умовою, що забезпечує нації тривалу активну участь у світовому середовищі, є найбільш пристосована до всебічних інтересів національного життя політична організація, якою є суверенна держава.

Б.Державний Устрій

2. В часі визвольної боротьби лише національна диктатура витворена в ході національної революції, може забезпечити силу Української Нації.

4.На чолі упорядкованої держави стане покликаний представницьким органом голова держави, що визначить виконавчу владу, відповідальну перед ним.

 

Запитання

1. Вкажіть повну назву організації, згаданої в документі. На яких українських територіях вона діяла? Визначте основну мету її діяльності.

2. Який політичний режим вона пропагувала? Якими методами намагалася досягти своїх цілей?

 

Завдання 2

Наслідки пацифікації

Коли і на якій частині західноукраїнських земель зроблено це фото? Які причини зображеного явища?

Завдання 3

Чому, на Вашу думку, Німеччина спочатку сприяла проголошенню Карпатської України, а потім відмовилася взяти її під свій протекторат? Відповідь аргументуйте.

Суспільно-політичне життя в 2005-2013 рр.

 Суспільно-політичне життя в 2005-2013 рр.

 

 

План

1.                  Внутрішньополітичне становище у 2005-2010 рр.

2.                  Президентство В. Януковича

 

Президентські вибори 2004 р. привели до влади демократичні сили. Але конституційна реформа залишила можливість для реваншу прихильникам авторитаризму. І вони ним сповна скористалися.

Проблемне питання

Чи можна було уникнути цього реваншу?

 

1. Внутрішньополітичне становище у 2005-2010 рр.

Перед Президентом Ющенком стояв ряд основних завдань: примирити українське суспільство; продовжити економічні реформи; подолати корупцію і олігархію; просуватися курсом євроатлантичної інтеграції, не погіршити відносини з Росією.

Суспільство надало Президенту високий кредит довіри.

Віктор Ющенко
Президент України у 2005-2010 рр.

Складання таблиці

В. Ющенко
Досягнення	Прорахунки
Економічне зростання Податкова реформа Зростання соціальних виплат (зокрема при народженні дитини) Покращення демографічної ситуації Пріоритетний розвиток культури Заходи щодо відновлення та збереження історичної пам'яті	Розпад «помаранчевої коаліції» Відсутність послідовних економічних реформ Неготовність до економічної кризи 2008 р. Погіршення відносин з РФ Неефективна боротьба з корупцією та олігархами

Консолідація антипомаранчевих сил навколо Партії Регіонів і зниження авторитету Ющенка призвела до перемоги регіоналів на парламентських виборах. У 2006 р. Ющенко змушений призначити Януковича прем'єр-міністром. Фактично влада в країні перейшла до уряду і контрольованого Партією Регіонів парламенту. В січні 2010 р. В. Янукович став Президентом України, перемігши в ІІ турі Ю. Тимошенко.

 

Розподіл голосів за В. Януковича у ІІ турі виборів 2010 р.

Запитання

1)      Які основні завдання ставило суспільство перед «помаранчевою» командою?

2)      Якими були досягнення В. Ющенка на посаді Президента?

3)      Чим пояснюються його невдачі?

4)      Чому на виборах 2010 р. діючий президент набрав лише 5% голосів?

 

2. Президентство В. Януковича

Віктор Янукович
Президент України в 2010-2014 рр.

Основні заходи В. Януковича:

• Відміна конституційної реформи 2004 р.;
• Концентрація основних владних повноважень в руках Президента;
• Створення однопартійного уряду Партії Регіонів;
• Обмеження діяльності опозиції, ув'язнення її лідерів;
• Повернення культурних процесів до радянських цінностей;
• Надання мовам нацменшин статусу регіональних, розширення сфери використання російської мови;
• Зближення з РФ, Харківські угоди, продовження оренди Росією військової бази в Севастополі;
• Відмова від підписання договору про асоціацію з ЄС в листопаді 2013 р.

Запитання

1)      Чи можна вважати спосіб правління Януковича авторитарним режимом? Що про це свідчить?

2)      Чим пояснити хитання Президента між ЄЕП з Росією та асоціацією з ЄС?

3)      Що, на вашу думку, вплинуло на остаточний вибір Президентом вектору зовнішньої політики.

За рахунок чого Янукович і його прибічники змогли прийти до влади після поразки на виборах 2004 р.?

Які дії «помаранчевої» коаліції допомогли їм у цьому?

Чи міг Президент Ющенко кардинально вплинути на ситуацію?

Чи можна було уникнути встановлення в Україні авторитарного режиму?

 ПРЕЗЕНТАЦІЯ

Домашнє завдання

Опрацювати § 26. с. 229-236.

Іспанія в міжвоєнний період

 

Іспанія в міжвоєнний період

 

План

1. Наслідки Першої світової війни. Диктатура Прімо де Рівери.

2. Революція 1931 р. Уряд Народного Фронту.

3. Громадянська війна і встановлення диктатури Ф. Франко.

 

1.      Наслідки Першої світової війни. Диктатура Прімо де Рівери.

Іспанія не належала до передових країн Європи. Дотримуючись нейтралітету у Першій світовій війні, вона домоглася нетривалого економічного піднесення.

 Наслідки війни для Іспанії

Позитивні: відсутність втрат, економічне піднесення, розширення ринків збуту.

Негативні: економічна криза, активізація радикальних рухів, загострення національних проблем.

Політичною кризою, викликаною поразкою іспанців у колоніальній війні в Марокко скористався генерал Мігель Прімо де Рівера. Здійснивши переворот, він захопив владу в країні 13 вересня 1923 р.

Мігель Прімо де Рівера

Заходи: скасування конституції, встановлення військової диктатури (хунта), придушення національних рухів каталонців і басків, ідея створення «Великої Іспанії».

Початок світової економічної кризи підірвав владу диктатора. 28 січня 1930 р. Прімо де Рівера подав у відставку. У країні розгорнувся масовий рух за встановлення республіки.

 

2.      Революція 1931 р. Уряд Народного Фронту.

12 квітня 1931 р. на місцевих виборах переміг республіканський блок. 14 квітня король Альфонс ХІІІ зрікся престолу і втік за кордон. Іспанія була проголошена республікою. Проте економічна криза, національні проблеми, неврегульовані відносини з католицькою церквою та непослідовність реформ призвели до того, що на виборах 1933 р. перемогли праві партії. А наприкінці 1933 р. син колишнього диктатора Хосе-Антоніо Прімо де Рівера створив фашистську партію – Іспанську фалангу. У середині 30-х років почастішали збройні конфлікти на національному ґрунті, незалежність в односторонньому порядку проголосила Каталонія.

Зважаючи на це, ліві сили у 1936 р. утворили Народний Фронт, який у лютому цього року прийшов до влади. Уряд очолив М. Асанья. 

Політична програма уряду Народного Фронту: амністія політв'язням, відновлення демократичних свобод, зниження податків, підвищення зарплат, впровадження соціальних програм, аграрна реформа.

 

Проте Народний Фронт не зміг налагодити виробництво. Внаслідок свавілля робітників, які захоплювали підприємства, іспанський капітал вивозився за кордон. Не зупинив уряд і зростання цін, банкрутство підприємств, безробіття. Та і в самому уряді наростали суперечності.

 

3.      Громадянська війна і встановлення диктатури Ф. Франко.

Неспроможність Народного Фронту стабілізувати ситуацію в країні викликала відкритий збройний виступ. 17 липня 1936 р. в іспанському Марокко повстали військові, яких очолив наймолодший іспанський генерал Франсіско Франко. Заколот був організований правими радикальними правими партіями, зокрема – Фалангою. Військових підтримали аристократія та буржуазія. На бік заколотників швидко перейшло понад 80% іспанської армії.

Франсіско Франко

Не маючи можливості протистояти франкістам самостійно, уряд звернувся за міжнародною допомогою. Однак провідні держави, пам’ятаючи невдалий досвід інтервенції в Росії, уклали угоду про невтручання в іспанські справи. Республіканців підтримав лише СРСР та організовані комуністами добровільні військові формування з 54 країн світу. Загалом на боці республіки воювало 40 тис. осіб. Франкісти ж отримали допомогу від тоталітарних режимів Німеччини, Італії і Португалії, які надіслали в країну свої військові контингенти і найновішу на той час зброю. Загалом на боці Франко воювало понад 300 тис. осіб. Чисельна і технічна перевага франкістів,а також суперечності між комуністами та іншими республіканськими партіями спричинили до захоплення заколотниками за 2 роки більшості території країни.

27 лютого 1939 р. Англія і Франція визнали уряд Франко. 6 березня 1939 р. командувач оборони Мадрида здійснив переворот і почав переговори з заколотниками. 28 березня 1939 р. заколотники вступили в Мадрид. В країні була встановлена фашистська диктатура Ф. Франко. Почалися репресії проти республіканців. Єдиною партією в країні залишалася Іспанська фаланга, автономні права каталонців і басків ліквідовані. Земля повернена поміщикам, страйки заборонялися.

 Нейтралітет Іспанії у війні не забезпечив країні спокійного існування після її закінчення. Народний Фронт був формою боротьби проти фашизму. Але на відміну від Франції він не став його альтернативою.

 Відеоролик: "Франсіско Франко"

Домашнє завдання.

1)      Опрацювати §18.

2)      Порівняти діяльність Народного Фронту в Іспанії та Франції

	Народний Фронт у Франції	Народний Фронт в Іспанії
Причини створення
Основні заходи
Причини повалення